পাঠ পরিকল্পনা | সামাজিক ও আবেগগত শিক্ষা | শিল্প সৃষ্টির প্রক্রিয়া

উদ্দেশ্য

সময়কাল: ১৫ - ২০ মিনিট

এই স্তরের উদ্দেশ্য হল শিল্প সৃষ্টির প্রক্রিয়াগুলি সম্পর্কে একটি শক্তিশালী ভিত্তি প্রদান করা, বৈচিত্র্যের গুরুত্ব এবং সাংস্কৃতিক প্রভাবকে তুলে ধরা। এছাড়াও, এটি শিক্ষার্থীদের আবেগীয় বুদ্ধিমত্তা উন্নয়নে লক্ষ্য রাখে, তাদেরকে উপযুক্ত এবং নিয়ন্ত্রিতভাবে আবেগ শনাক্ত, বোঝা এবং প্রকাশ করতে সহায়তা করে, শিল্পকলা এবং তাদের ব্যক্তিগত জীবনে উভয় ক্ষেত্রেই।

প্রধান লক্ষ্য

1. শিল্প সৃষ্টির প্রক্রিয়াগুলি স্কিমাটাইজ করা, এর বৈচিত্র্য এবং সাংস্কৃতিক প্রভাব বোঝা।

2. সৃষ্টির প্রক্রিয়ার সাথে সম্পর্কিত অনুভূতিগুলি শনাক্ত ও বোঝার ক্ষমতা বিকাশ করা।

3. শিল্পের মাধ্যমে অনুভূতির প্রকাশকে অনুসন্ধান করা, আত্মনিয়ন্ত্রণ এবং আবেগের নিয়ন্ত্রণকে প্রচার করা।

পরিচিতি

সময়কাল: ১৫ - ২০ মিনিট

আবেগগত উষ্ণতার কার্যক্রম

এখনকার সাথে সাক্ষাৎ

মনোযোগ ও গভীর শ্বাস প্রশ্বাস নেওয়া

1. শিক্ষার্থীদের অনুরোধ করুন যাতে তারা তাদের চেয়ারে সঠিকভাবে বসেন, পিঠ সোজা এবং পা মাটিতে। (১ - ২ মিনিট)

2. তাদের চোখ বন্ধ করতে বা সামনে একটি স্থির পয়েন্টে নরমভাবে তাকিয়ে থাকতে বলুন। (১ - ২ মিনিট)

3. শিক্ষার্থীদের তাদের শ্বাসের প্রতি মনোযোগ দিতে বলুন, বাতাস কীভাবে তাদের ফুসফুসে প্রবাহিত হচ্ছে তা উপলব্ধি করতে। তাদের নাকে গভীরভাবে শ্বাস নিতে এবং ধীরে ধীরে মুখ দিয়ে শ্বাস ছাড়তে নির্দেশ করুন। (২ - ৩ মিনিট)

4. শিক্ষার্থীদের শরীরে যেকোনো টান অনুভব করতে এবং সেই পেশীগুলি ছেড়ে দিয়ে সচেতনভাবে বিশ্রাম করতে বলুন। (২ - ৩ মিনিট)

5. প্রস্তাব করুন যে যখন তারা শ্বাস নেন, তখন 'শান্তি' শব্দটি চিন্তা করুন এবং যখন শ্বাস নেন, তখন 'স্বাধীনতা' শব্দটি চিন্তা করুন, যা শান্তি এবং উপস্থিতির অনুভূতি সৃষ্টি করতে সাহায্য করে। (২ - ৩ মিনিট)

6. গভীর শ্বাস প্রশ্বাসের কিছু মিনিট পরে, শিক্ষার্থীদের ধীরে ধীরে শ্রেণীকক্ষে ফিরে আসার জন্য নির্দেশ দিন, ধীরে ধীরে চোখ খুলতে এবং পাঠের জন্য মানসিক প্রস্তুতি নিতে। (১ - ২ মিনিট)

বিষয়ের প্রাসঙ্গিকতা

শিল্প সৃষ্টির প্রক্রিয়া একটি সমৃদ্ধ এবং বৈচিত্র্যময় প্রক্রিয়া, যা শুধু প্রযুক্তিগত দক্ষতা নয় বরং আমাদের অনুভূতিগুলির এবং আমাদের চারপাশের পৃথিবীর সাথে একটি গভীর সম্পর্কও জড়িত। ইতিহাসজুড়ে, শিল্প একটি শক্তিশালী আবেগ এবং সাংস্কৃতিক প্রকাশের মাধ্যম হিসাবে কাজ করেছে, বিভিন্ন সময় ও সমাজের অভিজ্ঞতা এবং অনুভূতিতে একটি জানালা প্রদান করেছে। কল্পনা করুন একজন শিল্পী একটি মাস্টারপিস আঁকছেন; প্রতিটি ব্রাশের টান তার অনুভূতির দ্বারা প্রভাবিত, তার জীবনের অভিজ্ঞতা এবং তার সাংস্কৃতিক প্রেক্ষাপট দ্বারা। একইভাবে, শিল্প তৈরি করার সময়, শিক্ষার্থীরা তাদের নিজেদের অনুভূতিতে অনুসন্ধানএবং প্রকাশ করতে পারে, নিজেদের এবং অন্যদের সম্পর্কে আরও ভালোভাবে বোঝার জন্য শিখতে পারে। এটি কেবল সৃজনশীল প্রক্রিয়াকে সমৃদ্ধ করে না, বরং জীবনের জন্য অত্যন্ত প্রয়োজনীয় সমাজ-অববোধী দক্ষতাও প্রচার করে।

উন্নয়ন

সময়কাল: ৬০ - ৭০ মিনিট

তাত্ত্বিক কাঠামো

সময়কাল: ২০ - ২৫ মিনিট

1. শিল্পের ধারণা: ব্যাখ্যা করুন যে শিল্প একটি মানবীয় প্রকাশের ধরন যা বিভিন্ন মাধ্যম এবং প্রযুক্তি ব্যবহার করে ধারণা, আবেগ এবং কাহিনী সংবেদন করতে। এটি দৃশ্যমান, শব্দগত, পারফরমেটিক এবং অন্যান্য ধারায় হতে পারে।

2. সৃজনশীল প্রক্রিয়া: বিস্তারিত ব্যাখ্যা করুন যে শিল্প সৃষ্টির প্রক্রিয়া প্রতিটি শিল্পীর জন্য অনন্য, কিন্তু সাধারণত এর মধ্যে অনুপ্রেরণা, পরিকল্পনা, সম্পাদন এবং পর্যালোচনা করার মতো ধাপগুলি অন্তর্ভুক্ত থাকে। বিখ্যাত শিল্পীদের উদাহরণ দিন যারা বিভিন্ন প্রক্রিয়া অনুসরণ করেছেন (যেমন, ভিনসেন্ট ভ্যান গঘ এবং 'নাইট স্টার্লাইট'-এ রঙের আবেগময় ব্যবহারের ক্ষেত্রে)।

3. শিল্পে বৈচিত্র্য: শিল্পশৈলীর এবং প্রযুক্তির বৈচিত্র্যকে গুরুত্ব দিন। ইউরোপীয় রেনেসাঁ, আফ্রিকান শিল্প এবং ব্রাজিলের আধুনিকতার মতো বিভিন্ন সংস্কৃতি এবং যুগের উদাহরণ দিন।

4. শিল্পের সাংস্কৃতিক প্রভাব: আলোচনা করুন কিভাবে শিল্প সংস্কৃতিকে প্রতিফলিত করে এবং প্রভাবিত করে। ইতিহাসের কিছু উদাহরণ নির্দেশ করুন যেখানে শিল্প একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছে, যেমন মেক্সিকান মুরালিজম বা ব্রাজিলে সামরিক শাসনকালীন প্রতিবাদী শিল্প।

5. শিল্পে আবেগের চিহ্নিতকরণ: ব্যাখ্যা করুন কিভাবে শিল্প গভীর অনুভূতি প্রকাশের একটি উপসাধন হতে পারে। নির্দিষ্ট অনুভূতি সংক্রান্ত কাজের উদাহরণ ব্যবহার করুন, যেমন 'গুয়ের্নিকা' পিকাসো দ্বারা বেদনা এবং কষ্টের জন্য, অথবা মনেটের কাজগুলি যা শান্তি এবং সান্ত্বনা প্রকাশ করে।

সামাজিক ও আবেগগত প্রতিক্রিয়া কার্যক্রম

সময়কাল: ৩০ - ৩৫ মিনিট

একটি আবেগময় শিল্প সৃষ্টি

শিক্ষার্থীদের একটি নির্দিষ্ট অনুভূতি প্রকাশ করতে একটি শিল্পকর্ম তৈরি করতে আমন্ত্রণ জানানো হবে। তারা অঙ্কন, ছবি আঁকা বা কোলাজের মধ্যে নির্বাচন করতে পারবেন। এই কার্যক্রম তাদের অনুভূতি অনুসন্ধান এবং অনুভূতির শনাক্তকরণ ও প্রকাশ করার অনুশীলনের সুযোগ দেবে।

1. শিক্ষার্থীদের ছোট দলে ভাগ করুন এবং শিল্প তৈরি করতে প্রয়োজনীয় উপকরণ বিতরণ করুন (কাগজ, পেন্সিল, রঙ, ব্রাশ, কাঁচি, কোলাজের জন্য ম্যাগাজিন)। (২ - ৩ মিনিট)

2. শিক্ষার্থীদের বলুন যে তারা কোন একটি অনুভূতি নির্বাচন করবে যা তারা তাদের শিল্পকর্মে প্রকাশ করতে চায়। আনন্দ, বিষাদ, রাগ, ভয়, আশ্চর্যত্ব ইত্যাদি অনুভূতি প্রস্তাব করুন। (২ - ৩ মিনিট)

3. শিক্ষার্থীদের অনুরোধ করুন যে তারা এমন একটি ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা সম্পর্কে চিন্তা করুন যা এই অনুভূতি উদ্রেক করে এবং কীভাবে তারা এটি চিত্রায়িত করতে পারে। (৫ - ৭ মিনিট)

4. শিক্ষার্থীদের তাদের শিল্পকর্ম তৈরিতে শুরু করতে নির্দেশ দিন, উপলব্ধ প্রযুক্তি এবং উপকরণ ব্যবহার করে। তাদের স্মরণ করিয়ে দিন যে সঠিক বা ভুল উত্তর নেই; গুরুত্বপূর্ণ হলো আবেগের সত্যিকারের প্রকাশ। (২৫ - ৩০ মিনিট)

5. সৃষ্টির সময়, শ্রেণীকক্ষে ঘোরাফেরা করুন, সহায়তা এবং উদ্বুদ্ধ করুন। শিক্ষার্থীদের শিল্প ও আবেগগত পছন্দগুলি সম্পর্কে ভাবতে সাহায্য করতে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন। (৫ - ৭ মিনিট)

দলীয় আলোচনা

কার্যকলাপ সম্পন্ন হওয়ার পর, শিক্ষার্থীদের একটি চক্রের মধ্যে একত্রিত করুন তাদের কাজ ও অভিজ্ঞতা ভাগ করে নেওয়ার জন্য। আলোচনা শুরু করতে RULER পদ্ধতি প্রয়োগ করুন:

চিনতে: শিক্ষার্থীদের পরস্পরের কাজগুলি দেখে আবেগগুলো শনাক্ত করার জন্য বলুন। জিজ্ঞাসা করুন: 'এই কাজটিতে আপনি কোন অনুভূতি দেখতে পাচ্ছেন?'.

বোঝা: শিক্ষার্থীদের সেই অনুভূতি বোঝাতে উৎসাহী করুন যা তারা প্রকাশ করতে চেয়েছিল। জিজ্ঞাসা করুন: 'আপনি কেন এই অনুভূতিটি নির্বাচন করেছেন? আপনার কি কারণে এটি অনুভব করেছে?'.

নামকরণ: শিক্ষার্থীদের শনাক্ত করা আবেগগুলি সঠিকভাবে নামকরণ করার জন্য সাহায্য করুন। এটি একটি সংক্ষিপ্ত আবেগমূলক অভিধান অনুশীলনের মাধ্যমে করা যেতে পারে।

প্রকাশ করা: শিক্ষার্থীদের বলতে দিন, তারা কিভাবে কাজটি সৃষ্টি করতে গিয়ে অনুভূতি প্রকাশ করেছে এবং এটি কতটা সহজ বা কঠিন ছিল। জিজ্ঞাসা করুন: 'শিল্পের মাধ্যমে এই অনুভূতিটি প্রকাশ করা কেমন ছিল?'.

নিয়ন্ত্রণ: ভবিষ্যতে তাদের আবেগ নিয়ন্ত্রণের জন্য শিক্ষার্থীদের ব্যবহৃত কৌশলগুলির আলোচনার সুযোগ দিন। জিজ্ঞাসা করুন: 'এ কাজটি করা কিভাবে আপনাকে এই অনুভূতির মোকাবেলা করতে সাহায্য করেছিল?'.

উপসংহার

সময়কাল: ২০ - ২৫ মিনিট

আবেগগত প্রতিফলন ও নিয়ন্ত্রণ

আবেগগত প্রতিবিম্ব ও নিয়ন্ত্রণের কার্যক্রমের জন্য শিক্ষার্থীদের অনুরোধ করুন যাতে তারা শিল্পকর্ম তৈরির সময়কের মধ্যে যে চ্যালেঞ্জগুলি মুখোমুখি হয়েছিল এবং তারা কীভাবে তাদের আবেগ পরিচালনা করেছে সে সম্পর্কে একটি সংক্ষিপ্ত প্যারাগ্রাফ লিখুন। বিকল্পভাবে, একটি দলীয় আলোচনার আয়োজন করুন যেখানে শিক্ষার্থীরা তাদের অভিজ্ঞতা এবং নিয়ন্ত্রণ কৌশল শেয়ার করতে পারে। শিক্ষার্থীদের সৎ হতে এবং তাদের অনুভূতি সম্পর্কে গভীরভাবে চিন্তা করতে উৎসাহিত করুন।

উদ্দেশ্য: এই উপখণ্ডের উদ্দেশ্য হল শিক্ষার্থীদের আত্মমূল্যায়ন এবং আবেগ নিয়ন্ত্রণের অনুশীলনে উৎসাহিত করা। যে চ্যালেঞ্জগুলি সম্মুখীন হয়েছে এবং যে অনুভূতিগুলি অনুভব করেছে সেগুলোর উপর প্রতিফলন করার মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা ভবিষ্যতে চ্যালেঞ্জিং পরিস্থিতির সাথে মোকাবেলা করার জন্য কার্যকর কৌশল চিহ্নিত করতে সক্ষম হবে, শিল্পের মধ্যে এবং তাদের জীবনের অন্যান্য দিকেও।

সমাপ্তি এবং ভবিষ্যতের দিকে দৃষ্টি

পাঠ শেষ করতে, শিক্ষার্থীদের অনুরোধ করুন যাতে তারা পাঠের বিষয়বস্তু সম্পর্কিত ব্যক্তিগত ও একাডেমিক লক্ষ্য নির্ধারণ করে। তারা এই লক্ষ্যগুলি একটি কাগজের টুকরোতে লিখতে পারেন বা শ্রেণীর সাথে মুখোমুখি ভাগ করে নিতে পারেন। লক্ষ্যগুলি নির্দিষ্ট, পরিমাপযোগ্য, অর্জনযোগ্য, প্রাসঙ্গিক এবং একটি নির্দিষ্ট সময় নির্ধারণ করা (SMART) হতে হবে।

সম্ভাব্য লক্ষ্য ধারণা:

1. বাড়িতে একটি কাজ সম্পন্ন করুন যা একটি নির্দিষ্ট আবেগ প্রকাশ করে।

2. বিদ্যালয়ে একটি শিল্প প্রদর্শনীতে অংশগ্রহণ করুন, তাদের কাজ ও অনুভূতিগুলি স্কুল সম্প্রদায়ের সাথে ভাগ করে।

3. আত্ম-জ্ঞান ও আবেগ নিয়ন্ত্রণ উন্নত করতে প্রতি সপ্তাহে আবেগমূলক প্রতিবিম্বের একটি রুটিন তৈরি করুন।

4. একজন শিল্পীর উপর গবেষণা করুন এবং উপস্থাপন করুন যিনি শিল্পকে আবেগগত প্রকাশের একটি উপায় হিসেবে ব্যবহার করেন।

5. কোনো সৃজনশীল কর্মকাণ্ড শুরু করার আগে mindfulness এবং গভীর শ্বাস প্রশ্বাসের কৌশলগুলি অনুশীলন করুন। উদ্দেশ্য: এই উপখণ্ডের উদ্দেশ্য হল শিক্ষার্থীদের স্বায়ত্তশাসন এবং শিখনের কার্যকর প্রয়োগকে শক্তিশালী করা। ব্যক্তিগত ও একাডেমিক লক্ষ্য নির্ধারণ করে এবং তাদের অর্জন করতে, শিক্ষার্থীরা তাদের শিল্প এবং সমাজবোধী দক্ষতাগুলি উন্নয়ন অব্যাহত রাখতে সক্ষম হবে। এটি তাদের একাডেমিক ও ব্যক্তিগত উন্নয়নের মধ্যে ধারাবাহিকতা প্রচার করে, তাদের দৈনন্দিন জীবনে যা কিছু শিখেছে তা প্রয়োগ করার জন্য উৎসাহিত করে।